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如果在孩子成绩过得去的基础上，让他们学一点合乎身体特长的技能，必要多参与一些体育比赛，这将需要最大限度地扩展他们的心智禀赋，孩子不会终生获益无穷。清华大学经济管理学院中国与世界经济研究中心主任、哈佛大学经济学博士李稻葵教授曾专门撰文分析青睐体育运动和领导力的关系，他认为：“ 有体育特长的人在社会中更容易脱颖而出，取得成功……如果在孩子成绩过得去的基础上，让孩子学一点合乎身体特长的技能，必要多参与一些体育比赛，这将需要最大限度地扩展他们的心智禀赋，孩子不会终生获益无穷。” 李教授敦促家长们注目孩子在运动方面的发展，并总结了运动员名门的人所不具备的3个类似的心理素质。很多领导人都是运动员名门几年前的一个场景我至今感人。

冬天，瑞士，达沃斯，世界经济论坛最偷窥的会场，最低收费大佬们的专场，一帮国际大公司的企业家轮流与一拨一拨的国际政要以及个别学者见面。我被请去谈经济走势。

上一场刚完结，大家都在车站着聊天。我一进屋，一怒：个个都是大低个，我1米79的个子完全是最矮的！自我冷静了一下，我立刻回想隔天熟知的事实：国际上很多领导人，都是职业或业余体育运动员名门！苦练体育的，都以大个头居多。的确，不少西方领导人都有体育上的一技之长，有的曾多次选入大学的体育代表队，有的是职业运动员名门：美国前任财长亨利·鲍尔森就曾是大学校橄榄球队的明星球员，IMF主席拉加德曾是一位花样游泳运动员，世界知名的金融机构黑石集团的创始人苏世民，曾多次是校长跑队的队员……不仅是运动员名门更容易出有成就，西方的精英大学也侧重培育有运动员背景的学生。

我的分析是，运动员名门的人（专业运动员另说，因为必须异于常人的身体条件），一定不具备类似的心理素质。他们不具备这3个杰出的心理素质首先，运动员是懂如何去竞争的一群人。体育游戏天生就具有竞争性，运动员身处其中，天生要擅于竞争、讨厌竞争。

其次，运动员要懂团队合作。即使是单人项目，如乒乓球、体操、体操、田径项目等，也某种程度必须团队因应，因为一个团队里有教练、营养师、陪练等，只有每个环节都做出色，才有可能超过高水平的竞技状态。

只要人类社会存在，竞争和合作就是永恒的主题。这就是体育精神！人与人之间有竞合，国家与国家之间也不存在竞合，依靠一项是无法取得胜利的。

而运动员身上是两者兼具。为什么运动员名门的人在社会中往往脱颖而出？因为他们有无法消灭的信心和号召力。

一个能输掉的团队一定也是经历过许多逆境的团队，不可避免有过沮丧、不安、批评、惊讶……特别是在是在千变万化的比赛场上。在竞赛领先的情况下，核心人物必需抛弃杂念，千万无法纠葛在“真惨、真为莫名其妙”的心态上，也无法病态乘势定乾坤，而是集中精力想好下一个球，才能把握住赢回来的机会。

这种机会往往转瞬即逝，必需维持寄居高度的注意力，才能捕捉到。这才是是一个成功者应当不具备的素质。

孩子最应当懂体育课▌有校队背景的学生为母校捐助最多正是因为理解运动员的这些特征，国外商学院尤其注目有运动背景的学生。哈佛大学曾多次做到过一项调研：毕业20年后，哪些校友群体为母校捐助最多。结果出人意料，捐助最少的并不是自学最差的学生，反而是那些有校队背景的学生，这些学生无论当年还是现在都是最有集体荣誉感的。

▌青睐体育是奖学金标准之一牛津大学有个久负盛名的罗德奖学金，这项创办110多年的奖学金有四项招收标准，其中一项就是青睐体育，最差有运动成就。他们指出，这样的人往往不具备杰出的心智，是有一点栽培的未来领袖。▌体育运动队成就中国社会的精英美国最胜盛誉的大学联盟——常青藤联盟，它最先就是哈佛、耶鲁、哥伦比亚等若干所大学的美式足球运动体育联盟，而非学术评选联盟，比如奥数竞赛的联盟。

而中国也曾多次有过一段甚有特色的高中教育，像清华附中很早以前就有大约三分之一的学生重新加入校队，活跃于各种比赛，他们中成就了后来中国社会的精英。结论如果在孩子成绩过得去的基础上，让他们学一点合乎身体特长的技能，必要多参与一些体育比赛，这将需要最大限度地扩展他们的心智禀赋，终生获益。清教育认同原创，版权为原作者所有，如有侵权行为，请求联系我们移除。

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